L’ITEP de Saint-Marcel s’adapte aux nouvelles politiques d’insertion des enfants atteints de troubles du comportement. La composition spatiale collabore à la mise en place de nouveaux outils pédagogiques : médiation animale, activités de bricolage, de jardinage et de cuisine.
Les ailes en béton armé édifiées de part et d’autre du château sont démolies pour révéler le volume du bâtiment historique abritant l’administration. Le tracé du chemin, liant l’entrée originel du site au château à la ferme vers les terres agricoles constitue la colonne vertébrale du projet. Des enveloppes de bois, distinguant chacune des cinq nouvelles unités de vie, soulignent ses abords. Modules et circulation forment un tout, à la cohérence de fonctionnement d’un village-rue, dans lequel tous les volumes dialoguent à l’égal de celui du château.
Le fonctionnement de l’ensemble répond au principe d’hétéronomie tout en attribuant des spécificités d’accès à chaque unité de vie. Le dispositif de pergolas marque avec la mise en couleur de sa forme l’expérience de seuil du chemin aux “foyers”. Support de plantes grimpantes, elles participent à la création d’un couvert végétal continu des espaces bâtis vers les espaces verts. Appuis pédagogiques, ces nouveaux lieux d’intériorité et de confort dialoguent avec les 40 nouvelles plantations d’arbres de hautes tiges et fruitiers du parc. Arbres, pergolas, bardages, charpentes, faux-plafonds, mobilier, du dehors au-dedans, ces éléments déclinent la matérialité du bois de sa forme naturelle à celle usinée, rabotée. Le projet du château à la ferme soutient le bien-être des enfants dans leur accompagnement thérapeutique, pédagogique et éducatif.